Att sprida kunskap om npf är inte lätt...
- men jag gör ändå några försök då och då...
Och så tänker jag vidare på Skolinspektionens besök på "min" skola. Det där om att alla skolor och alla elever ska ha, inte bara utbildade lärare i alla ämnen (vilket ju är självklart), men också lärare som har "ämnesspecifik" kunskap i de ämnen de undervisar i (vilket ju också låter helt rimligt för de flesta barn). För eleverna som har svårt att möta många olika människor, som har svårt med förändringar, som mår bra av att "koppla" till några få lärare som "kan" eleven och som eleven känner sig trygg med är inte helt självklart. Hur tänker man kring deras behov? Förmodligen tänker man inte så mycket på dem, för man vet inte riktigt hur deras behov ser ut...
Det är så konstigt, tycker jag, att det aldrig någonstans, någonsin krävs att lärare som undervisar elever med npf-diagnoser har "funktionshinderspecifika" kunskaper om de elever de faktiskt ska hjälpa. Varför lägger man inte fokus vid det när det är upp emot 10 procent av alla elever i grundskolan som faktiskt har någon eller några funtionsnedsättningar inom det neuropsykatriska området? Vilket ju innebär att ALLA pedagoger under en vecka möter någon eller några elever där man behöver just "funktionsnedsättningsspecifika" kunskaper för att kunna hjälpa eleven, stödja, guida eleven rätt.
Nu är det studiedagar för lärarna i Sverige. Om du som läser det här tycker att det jag skriver idag eller andra dagar är viktigt och intressant så får du gärna sprida länken om mina föreläsningar vidare till den skolan där du jobbar, eller där du har barn som går. Jag pratar om add, men jag pratar framförallt om hur vi kan tänka, jobba, möta elever/barn/ungdomar som tänker annorlunda än majoriteten av mänskligheten. Jag pratar gärna för hela skolor, vid studiedagar också.
Hjälp mig gärna sprida, själv har jag ingen tid att göra det längre och det märks, tyvärr, på antalet deltagare till mina föreläsningar nästa termin..
Och så tänker jag vidare på Skolinspektionens besök på "min" skola. Det där om att alla skolor och alla elever ska ha, inte bara utbildade lärare i alla ämnen (vilket ju är självklart), men också lärare som har "ämnesspecifik" kunskap i de ämnen de undervisar i (vilket ju också låter helt rimligt för de flesta barn). För eleverna som har svårt att möta många olika människor, som har svårt med förändringar, som mår bra av att "koppla" till några få lärare som "kan" eleven och som eleven känner sig trygg med är inte helt självklart. Hur tänker man kring deras behov? Förmodligen tänker man inte så mycket på dem, för man vet inte riktigt hur deras behov ser ut...
Det är så konstigt, tycker jag, att det aldrig någonstans, någonsin krävs att lärare som undervisar elever med npf-diagnoser har "funktionshinderspecifika" kunskaper om de elever de faktiskt ska hjälpa. Varför lägger man inte fokus vid det när det är upp emot 10 procent av alla elever i grundskolan som faktiskt har någon eller några funtionsnedsättningar inom det neuropsykatriska området? Vilket ju innebär att ALLA pedagoger under en vecka möter någon eller några elever där man behöver just "funktionsnedsättningsspecifika" kunskaper för att kunna hjälpa eleven, stödja, guida eleven rätt.
Nu är det studiedagar för lärarna i Sverige. Om du som läser det här tycker att det jag skriver idag eller andra dagar är viktigt och intressant så får du gärna sprida länken om mina föreläsningar vidare till den skolan där du jobbar, eller där du har barn som går. Jag pratar om add, men jag pratar framförallt om hur vi kan tänka, jobba, möta elever/barn/ungdomar som tänker annorlunda än majoriteten av mänskligheten. Jag pratar gärna för hela skolor, vid studiedagar också.
Hjälp mig gärna sprida, själv har jag ingen tid att göra det längre och det märks, tyvärr, på antalet deltagare till mina föreläsningar nästa termin..
Den borttappade diagnosen – barnen och ungdomarna med ADD
- Barnen med ADD är så osynliga att vi inte förstår att vi inte ser dem. Därför misslyckas de ofta genom hela skolan, säger Malene Larssen.
Malene är grundskollärare som arbetar med KBT i syfte att hjälpa barn/ungdomar med npf och deras föräldrar/lärare att hitta lösningar. Föreläsningen är personlig, rolig, sorglig och tankeväckande i en mix av pedagogiskt kunnande och föräldratankar.
Föreläsningen vänder sig till dig som jobbar med människor i skola, omsorg, sjukvård, men även till föräldrar och människor med egna diagnoser.
Efter föreläsningen skall du ha fått;
• En upplevelse utöver det vanliga, samt gråtit lite och skrattat mycket.
• Kunskap om senaste forskningen inom området.
• Djupare förståelse för hur det är att leva med adhd/add 24 timmar om dygnet.
• Verktyg för hur du möter din/dina elever/barn med adhd/add så att de lyckas.
• Tankar på hur du som professionell möter föräldrar till barn med adhd/add
Publikröster:
”Den bästa föreläsningen som jag har varit på - engagerad person!!”
”En mycket bra föreläsning, objektiv utan pekpinnar men med mycket värme.”
”Alla deltagare från vår skola (Backatorpsskolan) var lyriska över en fantastisk och givande föreläsning.”
Passa på! Boka innan den 1 september för 395:- (ordinarie pris 445:-)
Boka 10 biljetter och betala för 8!
Malene är grundskollärare som arbetar med KBT i syfte att hjälpa barn/ungdomar med npf och deras föräldrar/lärare att hitta lösningar. Föreläsningen är personlig, rolig, sorglig och tankeväckande i en mix av pedagogiskt kunnande och föräldratankar.
Föreläsningen vänder sig till dig som jobbar med människor i skola, omsorg, sjukvård, men även till föräldrar och människor med egna diagnoser.
Efter föreläsningen skall du ha fått;
• En upplevelse utöver det vanliga, samt gråtit lite och skrattat mycket.
• Kunskap om senaste forskningen inom området.
• Djupare förståelse för hur det är att leva med adhd/add 24 timmar om dygnet.
• Verktyg för hur du möter din/dina elever/barn med adhd/add så att de lyckas.
• Tankar på hur du som professionell möter föräldrar till barn med adhd/add
Publikröster:
”Den bästa föreläsningen som jag har varit på - engagerad person!!”
”En mycket bra föreläsning, objektiv utan pekpinnar men med mycket värme.”
”Alla deltagare från vår skola (Backatorpsskolan) var lyriska över en fantastisk och givande föreläsning.”
Passa på! Boka innan den 1 september för 395:- (ordinarie pris 445:-)
Boka 10 biljetter och betala för 8!
| Rubrik | Datum & Tid | Ort & Plats | Biljetter | |
|---|---|---|---|---|
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-10-01
18:00 - 20:30 | Kungsbacka Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-10-08
18:00 - 20:30 | Varberg Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-10-15
18:00 - 20:30 | Halmstad Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-10-22
18:00 - 20:30 | Borås Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-11-05
18:00 - 20:30 | Uddevalla Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-11-12
18:00 - 20:30 | Trollhättan Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-11-19
18:00 - 20:30 | Lerum Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms | |
| add, den borttappade diagnosen Aduct AB |
2013-11-26
18:00 - 20:30 | Göteborg Meddelas senare | Platser kvar 395kr exkl moms |
Kommentarer